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2024闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閻戣姤鍤勯柤鍝ユ暩娴犳氨绱撻崒娆愮グ妞ゆ泦鍥ㄥ亱闁规儳纾弳锔界節闂堟稓澧旀繛宀婁邯閺岋綁顢樿娴滅偤鏌熼搹顐ｅ磩闁诲繐鍟村娲川婵犱胶绻侀梺鍛婄憿閸嬫捇鎮跺顓犵疄婵﹦绮幏鍛村川婵犲倹娈樻繝鐢靛仩椤曟粎绮婚幘宕囨殾闁靛骏绱曢々鐑芥倵閿濆骸浜愰柟绯曞亾濠电姷鏁告慨鎾晝閵堝鍋嬪┑鐘叉搐绾惧鏌曟繝蹇氱濞存粍绮撻弻鈥愁吋閸愩劌顫呮繝銏ｎ潐閿曘垽寮诲鍫闂佸憡鎸婚惄顖炵嵁婵犲洤绠婚悹鍥皺閸樻椽鎮楅獮鍨姎闁瑰嘲顑呭玻鍧楀Ω閳哄倻鍘撻悷婊勭矒瀹曟粓鎮㈡總澶婃婵犵數濮甸懝鎯ь啅濠靛洢浜滈柟鐐殔鐎氼剟宕楁繝鍥ㄢ拻濞达絽鎲￠崯鐐烘煙閹间緡妫戠紒顔肩墛缁楃喖鍩€椤掑嫬绠煫鍥ㄦ磵閸嬫捇鏁愭惔鈥愁潾缂佺偓宕樺Λ鍕箒闂佹寧绻傞幊蹇曟嫻閿熺姵鐓冮柦妯侯樈濡插綊鏌曢崶褍顏柡浣稿€婚幏鐘绘嚑椤戞寧顢樺┑锛勫亼閸婃垿宕瑰ú顏傗偓鍐╃節閸パ呯暫闂侀潧绻堥崐鏍磻閸岀偛绠圭紒顔煎帨閸嬫捇鎼归锝嗩吂闂傚倸鍊搁崐鐑芥嚄閸洖纾婚柕濞炬櫅绾惧潡鏌℃径瀣亶闁哄绉归弻锟犲炊閵夈儳浠肩紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鐓庣畾闁哄鏅濋幘缁樼厽闁规儳鐡ㄧ粈鍐ㄇ庨崶褝韬┑鈥崇埣瀹曨亝鎷呯粙鍨棊闂備浇顕х€涒晠鎮㈤鍕闁跨噦鎷�

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四川：關于深化現代職業(yè)教育體系建設改革的實施方案

http://gerecailiao.cn　 2024年8月7日　來源：四川省教育廳

　　為深入貫徹落實黨中央關于職業(yè)教育工作的決策部署和習近平總書記有關重要指示批示精神，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，有序有效推進現代職業(yè)教育體系建設改革，切實提高職業(yè)教育的質量、適應性和吸引力，推動建成職普有效融通、產教深度融合、科教集聚融匯和全民終身學習的現代職業(yè)教育體系，根據中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于深化現代職業(yè)教育體系建設改革的意見》精神，結合我省實際，現制定如下實施方案。

　　一、優(yōu)化職業(yè)教育布局結構

　　1.優(yōu)化學校布局。圍繞推動成渝地區(qū)雙城經濟圈建設、深入實施“四化同步、城鄉(xiāng)融合、五區(qū)共興”發(fā)展戰(zhàn)略，緊扣我省產業(yè)發(fā)展布局，優(yōu)化職業(yè)學校（含技工院校，下同）布局結構。研究制定四川省中等職業(yè)學校設置管理辦法，科學配置建設優(yōu)質中等職業(yè)學校（以下簡稱中職學校）。服務我省現代化產業(yè)體系建設，重點支持打造一批高水平高等職業(yè)學校（以下簡稱高職學校），穩(wěn)步建設一批職業(yè)本科學校。規(guī)劃新建的職業(yè)學校向產業(yè)和人口聚集區(qū)集中，鼓勵將職業(yè)教育辦到產業(yè)園區(qū)，支持建設現代職業(yè)教育園區(qū)（職教城）。

　　2.優(yōu)化專業(yè)結構。編制職業(yè)教育專業(yè)設置規(guī)劃，健全專業(yè)動態(tài)調整和預警機制，搭建人才供需信息平臺，建立產業(yè)規(guī)劃和人才需求發(fā)布制度。優(yōu)先發(fā)展電子信息、裝備制造、食品輕紡、能源化工、先進材料、醫(yī)藥健康等優(yōu)勢產業(yè)領域，以及人工智能、生物技術、衛(wèi)星網絡、新能源與智能網聯汽車、無人機等戰(zhàn)略性新興產業(yè)領域所需專業(yè)，加快發(fā)展生物育種、智能農機裝備、養(yǎng)老托育、家政等現代農業(yè)、現代服務業(yè)領域人才緊缺的專業(yè)，推動傳統(tǒng)專業(yè)升級和數字化改造。

　　二、創(chuàng)新推動產教深度融合

　　3.分區(qū)域組建市域產教聯合體。圍繞區(qū)域產業(yè)發(fā)展需求，以省級及以上產業(yè)園區(qū)為基礎，優(yōu)先支持成都、瀘州、德陽、綿陽、樂山、南充、宜賓、達州等區(qū)域中心城市，打造一批兼具人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會培訓等功能的市域產教聯合體。鼓勵有條件的地方政府統(tǒng)籌集聚資金、技術、人才、政策等要素，推動區(qū)域產業(yè)與職業(yè)學校、應用型本科學校、科研院所、骨干企業(yè)緊密對接。

　　4.分產業(yè)組建行業(yè)產教融合共同體。對接六大優(yōu)勢產業(yè)提質倍增行動和“天府糧倉”建設需求，由行業(yè)主管部門指導，龍頭企業(yè)、高水平高校和職業(yè)學校牽頭，組建行業(yè)組織、學校、科研機構、上下游企業(yè)等共同參與的行業(yè)產教融合共同體，持續(xù)優(yōu)化產教布局，聯合培養(yǎng)急需人才、開展關鍵共性技術攻關，全鏈條提升產業(yè)核心競爭力。支持校企共建現場工程師學院、現代產業(yè)學院，共同制定培養(yǎng)標準，一體化培養(yǎng)現場工程師和產業(yè)人才。支持校企共建技術創(chuàng)新中心，支撐高素質技術技能人才培養(yǎng)，服務行業(yè)企業(yè)技術改造、工藝改進、產品升級、效益提升。在共同體內面向行業(yè)企業(yè)員工開展崗前培訓、崗位培訓和繼續(xù)教育，為行業(yè)提供穩(wěn)定的人力資源。開展省級產教融合型企業(yè)認證。

　　5.建設開放型區(qū)域產教融合實踐中心。支持各地圍繞本區(qū)域優(yōu)勢產業(yè)和特色產業(yè)領域，多渠道籌措資金，建設一批集實踐教學、社會培訓、技能大賽集訓、真實生產和技術服務功能為一體的公共實踐中心。持續(xù)推進省級產教融合項目建設，支持學校與企業(yè)以“校中廠”“廠中�！钡姆绞焦步ㄒ慌鷮嵺`中心，打造一批高水平專業(yè)化產教融合實訓基地，服務學生實習實訓、企業(yè)員工培訓、產品中試、工藝改進、技術研發(fā)等。鼓勵發(fā)展面向農村的職業(yè)教育，分專業(yè)、分類型建設一批實用技術培訓實踐中心，為縣域經濟發(fā)展和鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)技術技能人才。

　　三、深入推動科教集聚融匯

　　6.推動科教融合育人。依托高校成立四川省職業(yè)教育發(fā)展研究中心，加強職業(yè)教育政策、理論、實踐研究。聚焦重點產業(yè)領域，以本科學校和“雙高計劃”建設單位為主體，聯合科研院所、研發(fā)機構和企業(yè)研究中心等共同組建一批科教融合學院。探索創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，建立健全學生參與科研課題制度，鼓勵學生早進課題、早進實驗室、早進研究團隊，圍繞重大科技任務加強科研育人。建立科研反哺教學機制，制定一批適應產業(yè)需求的崗位職業(yè)標準、課程標準和教學評價標準，引導教師將最新研究成果及時融入專業(yè)教育，將本領域的新方法、新技術、新工藝、新標準及時引入課堂教學和教材建設，推動科研優(yōu)勢轉化為教學優(yōu)勢，促進科教互動融合育人。

　　7.推動科教協(xié)同創(chuàng)新。探索教學、科研、人才共享機制和融合成效導向的評價機制。用好省級產業(yè)發(fā)展投資引導基金和教育、科技等方面的財政資金，支持高校、科研院所和企業(yè)共建一批產業(yè)技術創(chuàng)新平臺和科教協(xié)同服務平臺，組建一批科教創(chuàng)新團隊，共同承擔國家級、省級重大科技項目，有組織開展協(xié)同創(chuàng)新，共同完成技術攻關、產品研發(fā)、成果轉化、項目孵化等任務，共享研究成果。推動創(chuàng)新成果應用和科教成果轉化，解決產業(yè)關鍵共性技術瓶頸難題，提升產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展競爭力。

　　四、提升職業(yè)學校辦學水平

　　8.建設高水平“雙師型”教師隊伍。支持有條件的高校舉辦職業(yè)技術師范教育，開設職業(yè)技術師范教育二級學院，開展職業(yè)教育師資定向培養(yǎng)。加強省級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地建設，依托龍頭企業(yè)和高水平高校建設一批教師培養(yǎng)培訓基地，共同開發(fā)職業(yè)教育師資培養(yǎng)課程體系，開展定制化、個性化培養(yǎng)培訓。完善職業(yè)教育“雙師型”教師認定標準，落實職業(yè)學校專任教師中“雙師型”教師占比不低于50%的要求。持續(xù)推進新時代職業(yè)學校名師（名匠）名校長培養(yǎng)計劃，實施職業(yè)學校教師學歷提升行動和專業(yè)學位研究生定向培養(yǎng)計劃。支持職業(yè)學校按規(guī)定聘請行業(yè)企業(yè)業(yè)務骨干、高技能人才等參與職業(yè)教育工作。

　　9.推進數字化轉型。建好用好四川職業(yè)教育智慧教育平臺，優(yōu)化應用模塊、豐富應用場景，強化數據賦能和公共服務。加快職業(yè)學校數字校園建設，推進信息技術在教學、管理、學習、評價、服務等方面深入應用，打造一批數字校園標桿學校。推進職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫、培訓和繼續(xù)教育數字資源庫、在線精品課程、優(yōu)質教材、虛擬仿真實訓基地建設，打造一批職業(yè)教育一流核心課程。鼓勵職業(yè)學校開展數字化教學評價。

　　五、拓寬學生成長成才通道

　　10.推進職普教育相互融通。探索高中階段科技、人文、藝體特色學校和綜合高中等建設。支持符合條件的中職學校與普通高中實施課程互選、學分互認。支持職業(yè)學校聯合普通中小學校開展職業(yè)啟蒙、職業(yè)認知、職業(yè)體驗教育，依托職業(yè)學校實訓基地建設一批中小學生職業(yè)體驗中心或研學基地，推進職業(yè)學校資源面向基礎教育階段學校開放。

　　11.穩(wěn)步發(fā)展本科層次職業(yè)教育。實施本科層次職業(yè)學校遞進培育工程，積極推進符合條件的高職學校升格為職業(yè)本科學校。支持應用型本科學校聯合“雙高計劃”建設單位、領軍企業(yè)開展本科層次職業(yè)教育，主要招收中職學校畢業(yè)生，培養(yǎng)高層次技術技能人才。支持本科學校招收符合條件的職業(yè)學校畢業(yè)生攻讀理工農醫(yī)等本科專業(yè)，招收符合條件的高職學校畢業(yè)生攻讀研究生。

　　12.加快推進職業(yè)教育招生考試制度改革。制定職業(yè)教育招生考試改革實施方案，健全“文化素質+職業(yè)技能”考試招生辦法，擴大應用型本科學校在職教高考中的招生規(guī)模。探索中職學校學業(yè)水平考試制度和學生綜合素質評價制度，建立全省統(tǒng)一的職業(yè)教育招生平臺，實現中職學校、普通高中同批次招生。持續(xù)優(yōu)化中職學校與高職學�！�3+2”貫通培養(yǎng)，健全中職學校與職業(yè)本科、應用型本科學�！�3+4”和高職�？茖W校與職業(yè)本科、應用型本科學�！�3+2”對口貫通或分段培養(yǎng)體系，完善“專升本”考試辦法和培養(yǎng)方式。完善世界技能大賽、中國技能大賽、全國和四川省職業(yè)院校技能大賽等優(yōu)秀選手和有突出貢獻的技術技能人才接受高層次學歷教育的政策。

　　六、擴大和深化職業(yè)教育對外開放合作

　　13.建設國際交流合作平臺。積極引進境外優(yōu)質職業(yè)教育資源，擴大來川留學和培訓規(guī)模。鼓勵職業(yè)學校開展國際學術交流，按規(guī)定舉辦技能大賽等活動。支持建設一批高水平國際化的職業(yè)學校和國際合作聯合實驗室、國際學術交流中心，打造一批具有國際影響力的專業(yè)標準、課程標準，開發(fā)一批教學資源、教學設備。

　　14.打造職業(yè)教育國際品牌。支持職業(yè)學校申報中外合作辦學項目，參加“中德先進職業(yè)教育合作項目”“未來非洲—中非職業(yè)教育合作計劃”等國際合作，培育建設一批“魯班工坊”等境外辦學機構。推廣“中文+職業(yè)技能”項目，服務國際產能合作和中國企業(yè)走出去，培養(yǎng)國際化人才和中資企業(yè)急需的本土技術技能人才，提升四川職業(yè)教育國際影響力。

　　堅持把黨的領導貫徹到現代職業(yè)教育體系建設改革全過程各方面，全面貫徹黨的教育方針，貫徹落實職業(yè)教育法及《四川省職業(yè)教育條例》。各級黨委、政府要將發(fā)展職業(yè)教育納入本地區(qū)國民經濟和社會發(fā)展規(guī)劃，作為履行教育職責的重要內容。省直有關部門要加強統(tǒng)籌協(xié)調，推動行業(yè)企業(yè)積極參與；按照國家部署細化完善支持職業(yè)教育的金融、財政、土地、信用、就業(yè)和收入分配等方面的激勵政策，構建有利于職業(yè)教育發(fā)展的制度環(huán)境和生態(tài)。各地、各有關部門要及時總結提煉推進現代職業(yè)教育體系建設改革的典型經驗，做好宣傳報道，營造全社會充分了解、積極支持、主動參與職業(yè)教育的良好氛圍。

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