|
|
|
青海2018高考分?jǐn)?shù)線:普通一本理403文475 |
http://gerecailiao.cn 2018年6月25日 來源:青海省高等學(xué)校招生委員會(huì) |
|
青海省高等學(xué)校招生委員會(huì)
關(guān)于發(fā)布2018年普通高等學(xué)校在青招生錄取控制分?jǐn)?shù)線的通知
在青招生各普通高校,各市(州)、縣(區(qū))招生委員會(huì):
經(jīng)省高等學(xué)校招生委員會(huì)研究,2018年普通高校在青招生各批次、各類別錄取控制分?jǐn)?shù)線已確定,現(xiàn)予公布(分?jǐn)?shù)線內(nèi)含各類照顧條件加分)。
文史類
第一批本科:普通班475分;面向貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃455分;省外院校民族班、民族預(yù)科465分;省內(nèi)專項(xiàng)450分。
第二批本科:普通班424分;面向貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃414分;省外院校民族班、民族預(yù)科414分;省內(nèi)專項(xiàng)409分。
省內(nèi)院校本科民族預(yù)科:404分。
第三批本科:普通班377分;省外院校民族預(yù)科377分。
普通?疲200分。
理工類
第一批本科:普通班403分;面向貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃383分;省外院校民族班、民族預(yù)科393分;省內(nèi)專項(xiàng)378分。
第二批本科:普通班365分;面向貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)
劃355分;省外院校民族班、民族預(yù)科355分;省內(nèi)專項(xiàng)350分。
省內(nèi)院校本科民族預(yù)科:345分。
第三批本科:普通班334分;省外院校民族預(yù)科334分。
普通?疲200分。
藏漢雙語類
藏漢雙語文科:本科455分;省內(nèi)院校本科預(yù)科443分;?430分。
藏漢雙語理科:本科399分;省內(nèi)院校本科預(yù)科360分;?356分。
注:考生填報(bào)藏漢雙語授課招生計(jì)劃志愿,投檔成績計(jì)算方法為:民族漢考+藏語文+數(shù)學(xué)+綜合+照顧分(外語成績作參考)。藏漢雙語考生通過分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換,達(dá)到普通類錄取控制分?jǐn)?shù)線的,可選報(bào)普通類院校志愿,投檔成績計(jì)算方法為:(民族漢考+藏語文)÷2+數(shù)學(xué)+外語+綜合+照顧分。
蒙文類
文科本科278分;理科本科235分。
體育類
文科:本科367分;?340分。
理科:普通班、民族班本科310分;蒙文本科227分;
普通專科266分。
注:體育類劃線成績?yōu)閷I(yè)考試合格考生的高考文化課成績。
藝術(shù)類
美 術(shù)
文科本科(含蒙文)496分,?377分。
理科本科490分,?460分。
民族工藝美術(shù)
文科本科(含藏文)555分。理科藏文本科503分。
音樂學(xué)(聲樂)
文科本科(含蒙文)414分。理科本科385分。
音樂學(xué)(器樂)
文科本科488分。理科本科430分。
舞 蹈
文科本科385分,專科333分。理科本科450分。
播音與主持
文科本科583分,?560分。理科本科550分、?530分。
音樂表演(聲樂)
文科本科474分,?415分。
理科本科410分,?368分。
音樂表演(器樂)
文科本科521分,?462分。理科本科510分。
注:藝術(shù)類劃線成績?yōu)榭忌母呖嘉幕n成績+藝術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)考成績。
說明
本科層次定向招生計(jì)劃(不含國家和地方面向貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃),在院校普通類計(jì)劃提檔線下20分以內(nèi)、同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線以上投檔;非西藏生源定向西藏就業(yè)本科計(jì)劃招生,不低于在我省相應(yīng)批次招生各有關(guān)高校普通類計(jì)劃提檔分?jǐn)?shù)線以下40分。
青海省高等學(xué)校招生委員會(huì)
2018年6月25日
|
關(guān)于青海高考更多的相關(guān)文章請點(diǎn)擊查看 |
|
特別說明:由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化,華禹教育網(wǎng)(gerecailiao.cn)所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的,并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性,僅供參考,相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。 |
|
|
|