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| 2024年甘肅省普通高等學校招生表（導）演類專業(yè)統(tǒng)一考試說明 |
| http://gerecailiao.cn 2023年10月16日 來源：甘肅省教育考試院 |
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一、考試性質(zhì)和目的
甘肅省普通高等學校招生表（導）演類專業(yè)統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試，是考生進入高校相關(guān)專業(yè)學習應當具備的基本素質(zhì)和能力測試，旨在考查考生學習表(導)演類專業(yè)應具備的專業(yè)基本條件與潛能，其評價結(jié)果是高校相關(guān)專業(yè)招生錄取的重要依據(jù)。
表(導)演類專業(yè)省級統(tǒng)考包括戲劇影視表演、服裝表演、戲劇影視導演三個方向，其中戲劇影視表演考試適用于表演(戲劇影視表演方向)、戲劇教育、音樂劇等專業(yè)，服裝表演考試適用于表演(服裝表演方向)等專業(yè)，戲劇影視導演考試適用于戲劇影視導演等專業(yè)。
二、考試科目和分值
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考試包括文學作品朗誦、自選曲目演唱、形體技能展現(xiàn)、命題即興表演四個科目�？偡�300分，其中文學作品朗誦100分、自選曲目演唱50分、形體技能展現(xiàn)50分、命題即興表演100分。
�。ǘ┓b表演方向
考試包括形體形象觀測、臺步展示、才藝展示三個科目�？偡�300分，其中形體形象觀測150分、臺步展示120分、才藝展示30分。
（三）戲劇影視導演方向
考試包括文學作品朗誦、命題即興表演、敘事性作品寫作三個科目。總分300分，其中文學作品朗誦50分、命題即興表演50分、敘事性作品寫作200分。
三、考試性質(zhì)和目的
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1.文學作品朗誦
�。�1）考試目的：主要考查考生對文學作品的理解力、想象力及運用有聲語言表達文學作品的能力。
�。�2）考試形式與要求：考生朗誦自選文學作品(現(xiàn)代詩歌、敘事性散文、小說節(jié)選、戲劇獨白等)一篇，時長不超過3分鐘；考生須以普通話脫稿朗誦。
2.自選曲目演唱
�。�1）考試目的：主要考查考生嗓音條件，對作品的理解、旋律及節(jié)奏的把握和表現(xiàn)能力。
�。�2）考試形式與要求：考生演唱自選曲目(歌劇、音樂劇、民歌、流行歌曲等)一首，時長不超過2分鐘；考生須無伴奏進行演唱。
3.形體技能展現(xiàn)
�。�1）考試目的：主要考查考生身體的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感、藝術(shù)表現(xiàn)等能力。
�。�2）考試形式與要求：考生自選形體動作(舞蹈、武術(shù)、戲曲身段、藝術(shù)體操、廣播體操等)一段，時長不超過2分鐘；形體服裝及伴奏音樂自備。
4.命題即興表演
（1）考試目的：主要考查考生在假定情境中組織有機行動的能力、觀察生活的能力以及人文綜合素養(yǎng)。
�。�2）考試形式與要求：單人，現(xiàn)場抽取考題，稍作準備后進行考試；每人時長不超過3分鐘。
�。ǘ┓b表演方向
1.形體形象觀測
（1）考試目的：主要考查考生形體比例、肢體的勻稱性、協(xié)調(diào)性及膚質(zhì)等方面狀況，評價考生專業(yè)外部條件及形象氣質(zhì)等。
�。�2）考試形式與要求：考生先完成形體測量(測量方法與要求附后)，然后5-10位考生為一組進行正面、側(cè)面、背面體態(tài)展示：要求赤足、著泳裝，其中女生著純色、分體、不帶裙邊泳裝，男生著純色泳褲。
2.臺步展示
�。�1）考試目的：主要考查考生服裝表演展示的步態(tài)、姿態(tài)等基本技巧，形體的表現(xiàn)力、協(xié)調(diào)性和韻律感，對音樂的理解力及反應能力等方面狀況。
（2）考試形式與要求：5-10位考生為一組，按序進行臺步展示�？忌瓿尚凶摺⑥D(zhuǎn)身、造型等臺步展示過程，自備服裝須大方得體，女生須穿高跟鞋。
3.才藝展示
（1）考試目的：主要考查考生的節(jié)奏感、樂感和藝術(shù)表現(xiàn)力，評價考生肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
�。�2）考試形式與要求：考生先以普通話自我介紹，不可透露姓名等個人基本信息，時長不超過1分鐘；然后從舞蹈、健美操、藝術(shù)體操等體現(xiàn)肢體動作的才藝中自選一種進行展示，時長不超過2分鐘，服裝及伴奏音樂自備。
注：服裝表演方向各科目考試中，考生不可化妝，不得穿絲襪，不得佩戴飾品及美瞳類隱形眼鏡，發(fā)式須前不遮額、后不及肩、側(cè)不掩耳。
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1.文學作品朗誦考試相關(guān)要求同戲劇影視表演方向文學作品朗誦科目。
2.命題即興表演考試相關(guān)要求同戲劇影視表演方向命題即興表演科目。
3.敘事性作品寫作
（1）考試目的：主要考查考生文學創(chuàng)作的立意把握、結(jié)構(gòu)創(chuàng)意與文字組織的綜合能力，以及考生在視聽表達方面的潛力。
（2）考試形式與要求：根據(jù)給定命題進行寫作，敘事散文、短故事、微小說、微劇等均可；不少于1200字；考試時長150分鐘。
四、試題示例
(一)文學作品朗誦
示例1現(xiàn)代詩歌
祖國啊，我親愛的祖國
舒婷
我是你河邊上破舊的老水車，
數(shù)百年來紡著疲憊的歌；
我是你額上熏黑的礦燈，
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索
我是干癟的稻穗，是失修的路基；
是淤灘上的駁船
把纖繩深深
勒進你的肩膊，
——祖國啊!
我是貧困，
我是悲哀。
我是你祖祖輩輩
痛苦的希望啊，
是“飛天”袖間
千百年來落到地面的花朵，
——祖國啊!
我是你簇新的理想，
剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；
我是你雪被下古蓮的胚芽；
我是你掛著眼淚的笑渦；
我是新刷出的雪白的起跑線；
是緋紅的黎明
正在噴薄；
——祖國啊!
我是你的十億分之一，
是你九百六十萬平方的總和；
你以傷痕累累的乳房
喂養(yǎng)了
迷惘的我、深思的我、沸騰的我；
那就從我的血肉之軀上
去取得
你的富饒、你的榮光、你的自由；
——祖國啊，
我親愛的祖國!
示例2敘事性散文
小慧
木孩兒
在我往日的記憶中，至今想起來仍有一絲感動的便是小慧。
她是我們大院里最漂亮的女孩兒，她有著那種南方女孩子特有的清秀。她的母親去世很早，父親帶著她和哥哥一起生活。
一天中午，有位大姐姐找我來說：“走，去小慧家玩牌，她說誰也不叫就叫你，可別告訴別人�！蔽衣犃烁吲d的要命。那時正值“文革”初期，我家倒霉了。在小伙伴面前，我一直有種自卑感，沒想到會得到小慧的邀請，至今我仍把它當作一個甜蜜的秘密珍藏著。那天，我們玩得可真開心啊!
晚上，大家躲在一個小夾道里玩捉迷藏，不知誰低聲喊了一句“小海來啦!”小�？墒莻€不好惹的動不動就揮拳頭的混小子。小慧驚恐地躲在了我身后，我仿佛一下子長高了許多，挺起且胸膛擋住了她。當我被小海抓住時，我看見了小慧那雙總是充滿憂郁的眼睛……
人從童年走向成熟，恰似從岸邊出發(fā)，奮力游向海的深處。但無論你游到哪里，都會從童年的眷戀中找到甜蜜的慰藉。我就是這樣。后來，小慧有了繼母，而我家也從東城搬到了西城。
二十多年過去了。一次我路過大院，那一排排平房不見了，一棟棟高樓拔地而起。我心中涌起一股惆悵，小慧搬走了，還是住進了高樓?
童年時光已化成溫溫淡淡的回憶，我所面對的也最該珍惜的還是我的今天!
示例3中外小說
家（節(jié)選）
巴金
這一天她懷著顫抖的心等著跟覺慧見面。然而覺慧回來的時候已經(jīng)是晚上九點鐘了。她走到他的窗下，聽見他的哥哥說話的聲音，她覺得膽怯了。她在那里徘徊著，不敢進去，但是又不忍走開，因為要是這一晚再錯過機會，不管是生與死，她永遠不能再看見他了。
好容易挨過了一些時候，屋里起了腳步聲，她知道有人走出來，便往角落里一躲。果然看見一個人影從里面閃出來。這是覺民。她看見他走遠了，連忙走進房里去。
覺慧正埋著頭在電燈光下寫文章，他聽見她的腳步聲并不抬起頭，也不分辨這是誰在走路。他只顧專心寫文章。
鳴鳳看見他不抬頭，便走到桌子旁邊膽怯地但也溫柔地叫了一聲：“三少爺�！�
“鳴鳳，是你?”他抬起頭驚訝地說，對她笑了笑，“什么事?”
“我想看看你……”她說話時兩只憂郁的眼睛呆呆地望著他的帶笑的臉。她的話沒有說完，就被他接下去說：
“你是不是怪我這幾天不跟你說話?你以為我不理你嗎？”他溫和地笑道，“不是，你不要起疑心。你看我這幾天真忙，又要讀書，又要寫文章，還有別的事情�！彼钢媲耙淮蠖迅寮�，幾份雜志和一疊原稿紙對她說：“你看我忙得跟螞蟻一樣�！龠^兩天就好了，我就把這些事情做完了，再過兩天。……我答應你，再過兩天�！�
“再過兩天……”她絕望地悲聲念著這四個字，好像不懂它們的意義，過后又茫然地問道：“再過兩天?……”
“對，”他笑著說：“再過兩天，我的事情就做完了。只消等兩天。再過兩天，我要和你談許許多多的事情。”他又埋下頭去寫字。
(二)命題即興表演
示例
《雨夜等車》《第一天上班》《公司開張》《公園一角》《扶貧第一天》《老友重逢》《農(nóng)村支教事》《入伍》《抗旱》《車站送別(相逢)》《志愿者的故事》等。
(三)敘事性作品寫作
示例1
請以《那年春天》為題，寫一篇敘事類作品，敘事散文、短故事、微小說、微劇等均可，不少于1200字。
示例2
請以《我最想做的一件事》為題，寫一篇敘事類作品，敘事詩、敘事散文、短故事、微小說、微劇等均可，不少于1200字。
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